روان شناسی برای آموزش

روان شناسی برای آموزش

نویسنده: گای آر. لفرانکویس
مترجم: منیجه شهنی ییلاق
ناشر: رشد
زبان کتاب: فارسی
تعداد صفحه: 510
اندازه کتاب: وزیری - سال انتشار: 1370 - دوره چاپ: 1

 کیفیت : درحد نو _ نو 

مروری بر کتاب

مصور - نمودار

امروزه ثابت شده که مسائل بالینی و بیولوژیکی، فشارهای اجتماعی و عوامل محیطی تأثیرات زیادی بر نحوه تفکر، عمل و احساس افراد می‌گذارد. روانشناسی انواع مختلفی مانند روانشناسی شناختی، بالینی، اجتماعی و رشد دارد. به دست آوردن اطلاعات بیشتر و درک عمیق‌تر از روانشناسی می‌تواند به افراد کمک کند تا به بینش‌هایی در مورد اعمال خود و همچنین درک بهتر سایر افراد دست یابند

باورها و پنداره‌های دانش‌آموزان در مورد هوش و توانایی‌هایشان، بر عملکرد ذهنی و یادگیری آن‌ها اثر می‌گذارد. در صورتی که دانش‌آموزان باور داشته باشند قابلیت‌های ذاتی آنان قابل رشد و پیشرفت است، تلاش بیشتری می‌کنند اما در صورتی که باور کنند هوش و استعداد آن‌ها مادرزادی و غیر قابل تغییر است، انگیزه تلاش را از دست می‌دهند.

یادگیری نیاز به بسترسازی دارد بنابراین برای تعمیم آموخته‌ها به موقعیت‌های جدید باید ارتباط بین مطالب جدید و پیشین را برقرار ساخت. انتقال یادگیری جدید به ساختارهای قبلی ذهن کار ساده و خودکاری نیست، دانش‌آموزان برای ارتباط دادن معلومات جدید با ساختارهای ذهنی سابق خود نیاز دارند که هر چه بهتر و عمیق‌تر رابطه‌ای را بین دانش جدید و قدیم خود ایجاد نمایند بنابراین معلم‌ها برای آموزش مفاهیم جدید نیاز به فراهم کردن بستر مناسب از طریق استفاده از انواع روش‌های تدریس، استفاده از مثال‌ها و مصادیق و غیره هستند.

عوامل و فرایندهای روانی- اجتماعی، فرهنگی، و اقتصادی زیادی کلاس درس و سایر نظام ­های تعلیم و تربیت و اثربخشی روش­ها و برنامه ­های آموزشی را تحت تاثیر قرار می دهند. از این حیث، روان­شناسی یکی از مبانی مهم تعلیم و تربیت و تدریس اثربخش محسوب می­شود.

حوزه­ هایی همچون حافظه و درک، شناخت، نظریه‌های خویشتن و ذهنیت­ ها، خلاقیت، هیجانات، تاب‌آوری، انگیزش و یادگیری مستقل در این کتاب مطرح شده که می­تواند در درک و مدیریت کلاس درس توسط مربیان، معلمان و استادان مفید واقع شود.