- موجودی: موجود
- مدل: 193758 - 24/5
- وزن: 0.40kg
راهنمای عملی روش های مشارکتی و فعال در فرآیند تدریس
نویسنده: منوچهر فضلی خانی
ناشر: آزمون نوین
زبان کتاب: فارسی
تعداد صفحه: 256
اندازه کتاب: وزیری - سال انتشار: 1382 - دوره چاپ: 5
مروری بر کتاب
" شاین " متفکر تعلیم و تربیت می گوید یاد دادن (درس دادن) خوب از چشمان یادگیرنده پیداست اما یاد دادن موفقیت آمیز از گفتار و رفتار یاد گیرنده پدیدار می شود منظور "روزن شاین" از این گفته پر معنی این است که بین یاد دادن خوب و یاد دادن موفقیت آمیز تفاوت زیادی وجود دارد انسانها همیشه چیزهایی را یاد می گیرند که با خواستها خصلتها و توانایی های خودشان تناسب داشته باشند یا به زندگی انها مربوط شوند تمام رفتارهایی که از انسانها مشاهده می کنیم بر پایه همین اصل استوارند اگر دانش اموز یا یاد گیرنده بتواند موضوع یادگیری را آنطور هضم کند که معنی و مفهوم آنرا به خودش ،زندگیش ،شهرش، مردم و به جامعه اش پیوند دهند نه تنها مطالب را بگونه ای یاد می گیرند که هرگز فراموش نکند بلکه میزان علاقه اش به یادگیری بیشتر و بیشتر خواهد شد و به جستجوی اطلاعات تازه تر خواهد رفت برای رسیدن به این امر باید از روشهای تدریس فعال و کاربردی استفاده نمود.
اما اگر یاد دادن درسها به گونه ای باشد که یاد گیرندگان دانش اموزان وادار شوند از خود رفتاری نشان دهند که هرگز به مفهوم واقعی آن پی نبرده اند یا به روشهایی عمل کنند که به وجود خودشان و یا درون خودشان ارتباطی برقرار نکنند احساس خواهند کرد فردی بیهوده و بی ثمر هستند یا بازیچه دست معلم و پدر و مادر خود قرار گرفته اند چون هیچ انگیزه ای در انها بوجود نیامده است هر یادگیرنده (دانش آموز) با درگیر شدن مستقیم با مطالب یادگرفتنی درس چنان می آموزند و به یادگیری ها باورهای عمیق می رسند که بی درنگ در جهت آگاهی های تازه تر و بیشتر گام برمی دارد و می خواهد باز هم بداند.
در دو فصل آغازین کتاب ، علاوه بر تعریف یادگیری و مفهوم آن ، درباره طراحی آموزشی و الگوی مطلوب طراحی آموزشی نکاتی مطرح میشود.در فصل سوم ، به بحثهای نظری روشهای تدریس اشاره شده ، همچنین پارهای از نظریات صاحب نظران تعلیم و تربیت درج گردیده است.
فصل چهارم ، اصلیترین مطالب کتاب را در بر میگیرد که شامل 25 روش تدریس فعال و مشارکتی در آموزش است. این فصل شامل معرفی ساختار ، روش و اجرای نمونه تدریس در درسهای گوناگون است.